创先争优树百年树人新风范 科学发展育高洁幸福附小人

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保师附小现有党员88名,在职党员75名。近年来,我校党总支在市教育局党委领导下,以全市 “奋进十二五、实现新跨越”的目标为统领,以局党委“执教为民,科学发展,建教育强市,让人民满意”总体要求为指引,着力在“提高教育教学质量”上下功夫,在服务大局、突出节点、把握节奏、注重实效上下功夫,结合办学目标不断升级、校舍加固初步完成、项目研究逐步深化的发展新特点,扎实开展“全面对标、认责践诺、夺旗争星、亮旗示范”活动,深化“四项机制”建设,使学校办学水平和发展能力又有了新提升。  

创先争优与学校工作全面对接,校本理解:“三先”:先进理念指导幸福奠基;先进文化引领莲花文化;先进模式推进主题学习。“三优”:优质教育目标打造卓越教育品牌;卓越的师资队伍发展与传承;高洁幸福的附小成长。创先争优与学校发展“三融合”打造卓越教育品牌。一是与学校办学思想相融合,突出教育哲学理想引领;二是与育人目标相融合突出幸福文化,三是与办学目标相融合,突出百年树人新风范。达到三个制高点:建设素质教育先进校、课程改革创新校、特色教育优质校,办卓越教育品牌校。  

一、创先争优攻坚战层层对标,明三军方向。解决氛围创设问题,目标是精神面貌提升。  

一是领导班子对标领头军教育哲学思想引领,覆盖核心价值观。以“管理就是学习、学习就是研究、服务就是引领”教育哲学思想引领,瞄准三个制高点“建设素质教育先进校、课程改革创新校、特色教育品牌校”,从学校争创、组织争创、工作争创三层面对标先进典型,查找差距和不足。针对差距和不足,制定工作目标和改进措施,并以“瞄准国际,争创一流,特色发展,塑造品牌”为指南,制定了《保师附小“十二五”发展规划》和分步实施方案。目前我们正按照方案落实每项举措,力争成为更适合每个学生幸福成长需要的,让学生更快乐,教师更幸福,家长更满意,社会更认可的“卓越教育品牌校”。  

二是党员干部对标---生力军推动学校发展。每位党员干部都按照局党委要求,结合自身实际,确定了对标目标,做到了瞄准最好,干到极致,追求更好,争创佳绩。为确保实现对标目标,我们开展了旨在提高党员干部素养和能力的“三学三展三动”活动。“三学”学胡锦涛总书记建党九十周年讲话、学先进典型人物事迹、学教育哲学思想;“三展”即展内容制作条幅、展资料亮教育图片、展笔记促学习交流;“三动”即党支部互动、网络互动、微博互动。通过“三学三展三动”活动,加强了学校班子建设,提高了党员干部创先争优意识,为学校发展增添了内在动力。特别是由各支部轮流主持的发展论坛,创新了支部活动方式,丰富了党员活动内容,也为每位党员教师提供了参与学校发展的平台。  

三是教职员工对标---主力军争做为人师表的道德楷模。按照“确定对标对象、填写对标方案、进行对标宣誓”的工作流程,我校全体教职员工都制定了对标计划和认责承诺书,并以明白纸、公示栏、橱窗、展板、电子屏、网站等形式予以公开。为使活动效果更具实效性,结合对标承诺在全体教职员工中开展了“立师品、塑师表、强师能、精师技、铸师魂”主题活动和“师德师风模范实践‘三个一’(一份自主规划上传交流、每月一谈预设、每天一项践行记录)宣誓”活动。两项活动的开展,激发了教师的工作热情,带病坚持工作、无私奉献、关爱特需学生等感人事迹不断涌现。  

二、创先争优突击战,承诺执行,提升发展效率,解决管理、服务、团队问题,示范引领升级。  

一是多措并举,促进履诺践诺。设计了《权力运行制度汇编》和《未来管理团队成长手册》,做到了管理人员职责标牌上桌。以会议型研训、主题模式研训和室本式研训为手段,提高管理的针对性,并将研训成果应用于实践,实现管理向纵深化发展。以“当一次工人、当一次交警、当一次保育员、当一次康复师、当一次清洁工”等形式开展“岗位体验活动”,组织了由全体教师参加的“体验心得分享会”,引导全体党员、教师换位思考,珍惜岗位,用积极的心态对待工作,为学校发展做贡献,为党旗添光彩。以“埋头苦干、勇于创新、追求卓越”为标准,开展“为谁示范、为谁解困、为谁服务”的“三为”讨论和谈心活动,评选党员示范星、优质服务星、解难助困星。以“学身边先进献爱心、展课改风采出成果”主题活动为载体,组织全体教师互听互评,落实课堂目标,展示课改成果。  

是实施“三三三”工程,提升团队执行力。“三三三”工程即校长进课堂,服务教学,让社会满意,引导优质教育。每年领导干部听课160余节, 专业引领及校本研究讲座30余次。干部进年级,服务师生,让学生满意,优化课堂环境。我校每位中层干部都分包到年级、班级,督促检查,强化管理,切实提高了年级教育质量。党员教师进家庭,服务家长,搭建幸福桥梁,优化家校联系。每位党员教师每学期与家长联系10余次,“家校联系卡”体现“六谈”,学习型家庭评选中200余个家庭获奖,形成了具有附小特色的“家校联动”教育模式。  

三、创先争优追击战,夺旗争星,夯实发展根基,提升三力,争三旗,解决麻木疲劳问题。  

一是争“学习旗”,塑“学习力”,促进发展愿景一致性。以“管理就是学习”哲学思想指导,提出“服三务”即为学习型组织服务,为学习服务,为学习者服务,做最好的自己。  

明确目标,提升研究品格。“卓越的党员”就是忠于党、爱学生、尽职责、讲奉献、勇创新的模范。各支部开展了“卓越党员奉献日”活动,开学前进行义务操场整修、教室清扫和桌椅复位工作。广泛开展了党员值班示范岗、党员项目研究团队创建和党员责任区创建活动。进行了全校展板、展牌、标语、电子屏、展示栏、主题网站的恢复改进工作,营造了浓厚的活动氛围。  

行动研究,分享哲学智慧。学校确定总课题“教育哲学思想对学习力、执行力、效率提升影响的研究”,党小组按照“学习菜单预设——研训主题选择——室本交流互动——全员碰撞提升”四阶段,党员个人依据“明确哲学思想——查找突出问题归因——形成流程再造——行动应用推广——特色解读提升(个体思维革命)”五流程进行主题研究交流。为学校提供了“前瞻建构”和“如实决策”的第一手资料。  

二是争“管理旗”,塑“执行力”,促进组织运作系统性。  

流程再造,提升执行水平。制定工作流程评价细则并在处室门前公示对流程进行自评和互评。完善并落实行政带班值班流程、教学德育每日巡查流程、领导带班第一接待人流程、网站更新评价流程等。坚持处室内部半天两人值班制度,开展提炼“室本、师本语录”公示评选活动,编制了《公务接待手册》,提升了管理人员的整体服务和执行水平。  

走动管理,增强服务意识。行政人员经常到责任区、教学区“走动”,有效解决问题。扩大“走动”视野,进行领导值班带班项目研究,分为行政、教学、德育三个维度,做到“六有”,真实记录学校点滴生活。  

三是争“创新旗”,塑“发展力”,促进组织活力持续性。以“主动揽责、模式探索、追求高效”为核心态度,促进思维方式的转变,不断将学习转化为创造能量。  

个性评价,凝炼创新成果。对管理人员、教师启动“十九星”评价体系,设计《快乐一生成长手册》,开展“百十一”学生个性评价,进行星光灿烂颁奖。处室进行“特色项目申请”,每月校园互动平台设创先争优微博主题,评“微博论坛星”。  

多方共建,积聚争优能量。充分发挥各评价委员会作用,构建教职工帮扶体系,在七一、教师节、中秋节等重要节点承办了保定市优秀共产赏暨创先争优表彰大会、作为保定市市直学校唯一代表接受师德表彰、进行了困难教职工中秋慰问等活动。开学初组建了学校篮球队、羽毛球队,进行了年级组为单位的“趣味运动会”准备,并将在十一进行正式比赛。同时,学校还将利用国庆节、元旦、新年等节点进行“爱国、爱党、爱家乡、爱学校、爱老师、爱家人”主题实践月等活动,不断掀起活动高潮。  

四、创先争优总攻战,亮旗帜,学榜样,筑信念,增发展动力,全面推进文化创新,解决质量模式队伍,提升办学品味。  

一是向劳模学习,再立新功。“五一”劳动节进行了“劳模就在身边”学习活动,王校长进行了《教师,人类灵魂工程师的使命所在》党课讲座,引导全体教师确立以服务精神为核心的师德发展目标。开展“学劳模建新功活动周”,举行了班主任素质大赛和第一届班主任节,情境答辩、队会设计、师德演讲、才艺展示使老师们树立了再立新功的教育理想,学校被评为保定市师德先进校。  

二是开展红色巡礼,提升信念。828日开展了红色实践活动,组织党员代表进行了红色实践基地挂牌仪式即与阜平马兰小学“三拉、三送”活动,拉手培训、拉手管理、拉手支援和送理念、送课堂、送书籍,实现了双方办学的双赢。启动了党员亮旗“三个一”即胸前一面旗时刻做模范;教室一面旗积极参加项目学习模式;理念提升一面旗进行党员示范课活动。推出了党员示范岗、巾帼文明示范岗、青年建功示范岗,提升了党员竞争力。组织参观了留法勤工俭学纪念馆,重温党的光辉历程;组织赴冉庄地道战遗址进行入团宣誓,重忆了那令人荡气回肠的战争岁月;组织到阜平城南庄晋察冀战争纪念馆参观,重温入党誓词,开展访红地、唱红歌大赛。独具魅力的红色之旅,提升了全体师生的理想信念。  

三是“童心向党”,做幸福高洁附小人。开展“幸福公民教育、红色实践体验教育、挫折教育”等“红领巾心向党”主题系列活动,做有道德的卓越学生,做幸福高洁附小人。承办了以“永远跟党走,做幸福高洁附人”为主题的河北省廉政文化进校园现场会,受到省领导高度赞扬。明确“一个主题”。即“创先争优,项目学习引领有生命魅力的幸福文化;廉洁做人,幸福教育培育有自主能力的创新人才”,以“创先争优”活动为载体,以廉洁教育为主线,以幸福文化陶冶师生,促进师生生命成长。抓好“两个重点”。一是深入开展“创先争优”活动,形成廉政工作长效机制。二是全力推进“权力运行”公开,确保廉政工作落到实处。完成《权力运行制度汇编》,管理人员职责标牌上桌,定岗、定责、定风险点、定风险等级,每月在核定行政及教学模块的基础上重点考察行政人员的“未来管理能力”。把握“三主体四结合”。“三主体”即领导干部、教师和学生,有针对性分层次地开展廉洁教育。“四结合”即找准廉政教育与学校文化创新的结合点,全方位推进,形成合力、整体优化。与蓝色管理文化创新结合,“师本服务”,树立廉洁从政形象;与教师金色幸福成长相结合,“三有”目标,“三省六知道”信条,实现全员育人;与绿色课堂文化创新相结合,基于项目主题学习实践,关注廉政理念引领;与学生五彩幸福生命文化相结合,“三自担当体验”,提升未来幸福意识,搭建多彩展示平台,古诗今唱“廉政童谣”、“廉政故事动漫集”,开展“看动漫、演动漫、续动漫、制动漫”系列活动。家校联动,加大廉政宣传。开展“一日一信一观摩”活动,每学期举行家长开放日,请家长走进课堂,评选“四好家庭”和“美德少年”。  

为学生一生幸福奠基,为全体师生发展助力,附小正以铿锵矫健的步伐迈向新的发展之路,续写百年名校的不朽传奇。