科学发展引领提升党建文化创先争优打造成就坚实堡垒

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保师附小是一所百年名校,目前有学生4035人,教师221人,在职党员68人,在近几年的党建工作中学校党支部连续获得先进基层党组织称号,学校教育教学成绩斐然。

  

一、党建成效:通过近年来的努力,形成了附小特色,党支部有凝聚力、号召力,党员有活力、有朝气的全新局面。  

一是确立以“科学发展建一流学校,为孩子一生幸福奠基;诗意追求抓细腻管理,办人民满意优质教育”新目标。  

二是形成“规范+细腻+有效+创意”的科学管理。将管理工作按模块分工流程无缝对接,以零距离服务实现零距离管理。  

三是细腻管理,追求管理实效。在干部中落实岗位责任形成“我的行为讲规范、我的管理求细腻、我的教学抓有效、我的活动追创意”工作作风。  

四是创新特色管理,力求实现管理的“循环往复、螺旋上升、动车高效”的常态行动。  

五是形成 “反思月”制度。干部反思,明确科学管理标准,针对分管工作进行细腻反思,在反思中查找差距,剖析思想,思考新举措。党员反思,从“勤奋、扎实、公平”等方面查思想,看作风,认真开展批评与自我批评,明确努力方向。  

二、加强党基层组织建设方面好的做法  

一是科学发展理念引领,加强党建文化自觉。近年来附小坚持以文化治校,解读百年附小历史的同时把握着学校科学发展的脉搏,将党建工作紧紧围绕学校中心工作,以文化治校为基石进行了生本绿色课堂改革,在教育教学一线深入贯彻落实科学发展观,党建工作立足党员教育,党课理念引领。每季安排书记、委员讲党课,提前备课,全体党员及积极分子参加,对全体教师进行理论引领,对难点问题进行剖析,行动引领使全体教师的学习成为自觉。全面开展“党员聚力”工程,以科学发展促组织营地建设,不断提高党员素质,在广大党员中广泛开展“创先争优”活动,以党组织建设过程化管理为重点,以党员学习组织打造为亮点,努力彰显共产党员的先锋示范作用,成为学校的生本教育改革的举旗人和实践者,为学校发展注入动力,为打造品牌学校,促进学校科学发展奠定组织保证。  

二是领导干部举旗示范,打造先进的组织文化-----建设学习型组织。首先,干部学习涵养文化自觉。作为学校的领导,具有良好的文化心态和文化情怀的人必定有好的学习习惯,这是培养敏锐文化直觉,将管理提升到文化层面去思考,能将观念行为上升到文化层面并在实践中自觉落实的关键。为了确保学校发展的不竭动力,开展“请跟我来”活动,领导干部学习自觉带动,成为学习型组织的缔造者,让学习成为习惯,形成文化创新,让新文化理念内化为管理者及全体教师的价值观和思维方式,变成师生的行为,形成新的文化传统。结合党委学习专题开展中心组理论学习和干部学习,每周四下午为领导干部的学习提升时间,有主题有发言人,学习提升了干部学习管理理念。其次,开设党员讲坛交流提升学习力。在广大党员中开展学习,然后以党小组为单位进行党员讲坛,进行党员学习交流,每月最后一周每党小组推荐2 人,在例会上汇报有主题,倡导什么,反对什么,观点鲜明,将学习进行提升。  

三是加强师本服务抓过程管理,发挥党员示范。“愿景融合”重塑师本阵地。以师本服务为理念的管理是实现生本教育的管理,为了建设有共同愿景的文化学习团队,学校将计划改为“合约”,力求把一切明确的要求以合约的形式确立下来,在全校的合约的解读下,各处室各年级解读。确定下学校与教师的合约,为老师提供平台,与绩效方案对接,教师主动将自己的发展目标与学校目标整合,签订合约的过程就是学校发展和教师个性发展相契合的过程,党员干部要经引领和张扬老师个性发展为已任,高效服务,与教师同学习、共研究、以身示范,帮助教师分析、观察、解决问题。  

四是开展“细胞工程”进行责任区划。强化党小组作用构建紧密组织。为了强化党小组的举旗示范作用,加强党小组培训工作力度,进行党员责任区划,将全体教师划分为党员的责任区,每人1-3名联系人,同时做到,积极分子联系人同一范围,使党群关系成紧密型小分子,人员定位后进行党群联系合约的签订。每周有谈话,每月有谈心,有记录。同时加强一线重点培养对象的发展。对全体积极分子和重点发展对象开展教育培训,对积极分子加强对党的知识的培训,加强对相关党员发展工作的宣传,让积极分子清楚发展程序,全面启动新一轮积极分子考察认定,在半年测评基础上针对重点对象的综合考核,严格组织程序手续发展党员工作。  

五是党员干部示范引领课改,专家坊间研究深入。为全面推进课堂改革,作为党员干部的中层领导首先开展了主任引领课,提前教师一步尝试,党员示范课让全体教师看到了课改的甜头,由资深教师组成的专家教师工作坊,及时进行坊间研究交流,带动课改的深入,激发了全体教师的课改热情,使考研有目标,帮助教师聚焦研究问题,进行目标导向,突出研究品质,同时充分地发挥了广大党员教师的示范引领作用。保定市课堂改革现场会上党员干部刘亚静、李善主动承担讲课任务,青年教师赵坤坤也向党支部递交了入党申请书,学校课堂改革成果累累。  

六是常规工作以刚性制度锻炼干部队伍,监督管理打造高效合力团队。每日安排值班领导,对学校日常教学管理进行五巡,检查情况通报全体教师,增加管理透明度;每周四下午召开中层干部例会,学习、交流、总结、计划,做到工作超前谋划,计划近期落实,确保教学质量提升与秩序的稳定。每月开展绩效考核,对干部分管模式管理、教学教研、临时任务等常规工作进行总结核定赋分,完成工作的质与量与工资挂钩,与干部的任免挂钩。开设金、银莲花管理奖,形成激励机制。  

七是岗位服务讲奉献,加强责任包干进行高效管理。各校长助理与处室根据分管任务进行合约签定,充分发挥干部的创造性,形式校长助理主任副主任的责任链,针对工作分工明责,强化干部职责,同时给予空间让青年干部发挥活力、朝气,使工作不断涌现新面貌、新措施、新方法,发挥自主能动性,以师本服务为出发点,提高管理效能。党员人人设“生本教育实验岗”,公示所有岗位策略、进度,全体干部党员进行值周岗位申报,激发教师参与管理的热情,强化服务意识,树立良好的形象。建立学校行为场,推进管理秩序和谐。将加强组织建设与构建教师发展平台相结合,开展党员先锋示范竞赛,开展“模范附小主人评比”,提升管理软实力,打造潜能团队  

八是加强党风廉政建设,优化教育软环境。加强党风廉政工作的细节落实。加大政务公开、校务公开、党务公开,增加学校重大决策的透明度,加强教代会、工会的监管力度,进一步建立健全问责制度,强化领导干部的“一岗双责”,提升教师职业道德水平,弘扬典型事迹,营造风清气正、廉政勤政的创业氛围。在广大教师中树立生本教育师德观,在生本教育实践中实现教师幸福。以“成功不必在我,奋斗当以身先”为师德目标,在全体教师中开展“五模范”使教师成为学习钻研的模范,为人师表的模范、服务师生的模范、爱岗奉献的模范、遵纪守法的模范,让充满爱心、忠诚事业、努力钻研、为人师表成为行动的座右铭,努力成为善良的使者、挚爱的化身、品格的榜样、创造的示范。以“文”化人,开展品论语精髓,树师德风范活动。以“和”聚人,开展“成功不必在我,奋斗当以身先”主题研讨活动,全员育人,开展五个一活动:上好每节课,关爱每个学生,不放过一个问题,寻找一条生本教育策略,每天阅读一小时。  

九是以丰富活动为载体打造幸福教师,综合协调加强群团退管指导。启动青春明星评比引导青年建功立业。青年教师联合会、团支部、大队部,开展丰富多彩的活动激发青年教师的活力,提升教师幸福指数。以教代会、工会加大参政决策水平,形成公平、公正、公开的良好风气,促进学校和谐发展。关爱退休教师生活。以活动送温暖,定期组织退休教师的集体活动,春游、参观、聘请舞蹈教练,购置文体活动器材开展丰富的文化体育活动。  

 

  

三、存在的问题:

  

一是党员活动经费少,学习实践活动受限制。  

二是党员教育活动基地缺少鲜活的内容。  

三是缺少专业的理论宣讲师团,学习存在盲目自觉。  

 

  

  

保定师范学校附属小学党支部

  

2010年6月18日  

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